dijous, 18 de desembre de 2014

El retrat

Farem una fotografia de cada company/a de la classe i la guardarem a l'ordinador.

Triarem un company i en farem una descripció. Utilitzarem paraules precises i adequades que descriguen bé tant l'aspecte físic com de caràcter. Corregirem aquesta descripció amb el corrector de textos i la penjarem al bloc de la classe. Pots consultar la esta pàgina,

Ens donarem d'alta a https://tagul.com i, una vegada dins, importarem les paraules de la descripció picant "Words" i "Import Words" li donarem l'adreça del post on em penjat la descripció.

A "Shapes" triarem "Click here to add your image" i triarem la imatge del nostre company/a descrit. Farem els ajustos de la imatge que considerem pertinents.
Investigarem la resta d'opcions i finalment piquem a "Visualize".

Triem l'opció "Grab and Share" i triem un format d'imatge raonable i guardem.

Inserim la imatge baixada al post del company descrit.

Podem imprimir les imatges de tota la classe en papers de colors i fer una exposició.

dimecres, 3 de desembre de 2014

Cançó al Sol i a la Lluna. Cantem a cor, amb el cor, de cor,...

Pàgina de l'autor

Aquest vídeo de la cançó de la Lluna i el Sol, veu i música de Dani Miquel amb  dibuixos d'Aitana Bernabé, ens anima a cantar tots plegats. Per la lletra de la cançó van desfilant personatges, monuments i institucions tradicionals valencianes. Les estrofes de dos versos van enllaçant-se ara amb -ol per a Sol, ara -una per a Lluna.



Després de veure i escoltar diverses voltes el vídeo i de llegir la lletra, procura escriure dues estrofes, una per a Sol i d'altra per a Lluna. Fes que apareguen personatges, persones, festes, tradicions, llocs,..., de Xixona.

Poema al sol i a la lluna

  (Dani Miquel 1-2008)



-Hola pirats com esteu, enamorats ja es veu,

quina fortuna…Quant que m’agrada la lluna. 



-He dormit en la pallissa (quina "risa") amb el tio Caliu (que encara viu),

i ens ha despertat un mussol…Quant que m’agrada el sol.



-Una gallina en sabates (barates), i un gos nugat en llonganisses (postisses),

i una dona vestida de dol…Quant que m’agrada el sol. 



-Qui em compra una barraca (barata) que la tinc a vora mar (per a pescar),

té un arbre amb una pruna…Quant que m’agrada la lluna.



-He vist a l’home del sac (per un forat), i va buscant la bolangera (per l’era),

perquè diu que la vol…Quant que m’agrada el sol. 



-El tribunal de les aigües (paraigües), ara reguem per goteig (quin mareig),

què s’ha fet de la sèquia moruna?. Quant que m’agrada la lluna.



-Demà menjarem paella (que vella), amb llenya de taronger (quin plaer),

ens caurà algun bunyol…Quan que m’agrada el sol. 



-Deu pometes del pomer (tot sencer), a poc a poc es van caiguent (ho fa el vent),

i sols queda una…Quant que m’agrada la lluna.



-El Miquelet de la Seu (quin museu), s’obert com una magrana (que gana),

i les campanes van al vol…Quant que m’agrada el sol. 



-Sequiol, poliol, caragol, verderol, col, juliol, trespol, portitxol,

que acabe en una no hi ha ninguna…Quant que m’agrada la lluna, la lluna i el sol. 


Ara intentarem fer una nova cançó amb totes les aportacions de la classe.

Altres activitats.

Dictat per parelles a la gallina cega.
Per copiar la lletra de la cançó, un membre de la parella mirarà cap a la pissarra i l'altre cap al fons de la classe. Projectarem la lletra amb el projector, qui està mirant a la pissarra intenta aprendre el primer vers i ha de fixar-se com s'escriuen les paraules. El professor farà negra la projecció. Hauran de dictar el vers al company que no l'ha vist. En estar escrit, qui la dictat ha d'indicar-li a qui escriu tot allò que pense que ha escrit malament. Anirem alternant qui còpia i qui dicta. Acabem comprovant el text i comentant les errades.